所以我已经为女儿报了暑期拼音班,幼小衔接

日期:2019-12-03编辑作者:校内新闻

  市教委先后推出 《小学学习准备期综合活动指导意见》、《幼小衔接意见》等文件。市教委教研室黄琼老师表示,不少家长认为,幼儿适应小学生活的唯一办法就是提早识字、学算数、读拼音,对幼儿园的课程也提出这样那样的要求。事实上,“入学愿望”强不强,是否有“认知兴趣”和“良好的生活和习惯”等才是幼小衔接最重要的部分。

是不是提前学的孩子确实进入小学就“快人一步”?对此,南京宝船小学一年级语文老师侯静告诉记者,她从上学期拼音结束后的反馈情况来看,几次拼音练习下来,满分最多的是一个提前学过拼音的孩子,而第二名的就是根本没有接触过拼音的小女生。不仅如此,教拼音是有一定专业性的,包括读音和拼写,有的孩子在一些培训机构里学的,教授的老师根本没有经过专门训练,结果学了反而糟了,因为纠正比新学还难。

  幼儿园的孩子每天面对的都是自己班的两个老师,一个保育员,到了小学,每门课有不同的老师,很多孩子不能适应那么多老师以及老师不同的上课风格。最近,徐汇区科技幼儿园大班实行“走班制”,大班所有的老师轮流给其他班级的孩子“上课”,让孩子每周看到不同的老师,在适应的过程中,掌握和不同的老师互动的能力,让小耳朵学会倾听不同老师的要求。

小学老师:早学的优势很快会被“抹平”

  辅导班“帮你进最好的小学”

小学老师:建议“幼小衔接”从习惯开始

  在前不久举行的全市幼儿园幼小衔接研讨会上,徐汇区科技幼儿园、普陀区豪园幼儿园、浦东新区蒲公英幼儿园等的做法得到家的肯定。

“我们家女儿没有上幼小衔接,确实在学拼音上也有过坎。”家长候女士谈起女儿学拼音的经历,深有感触。“我印象最深的是一次老师开拼音公开课,当老师问‘angengingong’有什么共同点的时候,很多同学都举了手。老师请了一位学生站起来回答,那个女孩的答案把我一震,她说:‘它们都有后鼻韵尾。’这个答案出来,很多小朋友点头,然后把手放了下来。这时候老师说:‘哟,我还没教,你就会了啊。’我当时记得特别清楚女儿的表情,一下子显得很失落。”

  家长们是否该听一听小学老师最喜欢什么样的学生?卢湾区第一中心小学一年级语文童磊老师表示,热爱学习的孩子是最受老师欢迎的。

记者在采访中发现,目前在大班孩子群中,家长给孩子上幼小衔接班的有很多,有的甚至在中班时就已经报班做预备。而在上大班的孩子中,有的家长是给孩子报的日常班,还有的家长打算在暑期给孩子进行“集训”。“据统计,我们幼儿园有一大半的孩子在上幼小衔接班。”采访中,一位幼儿园园长向记者透露,现在的家长对孩子的期望值都比较高,都希望孩子能够顺利入学,甚至希望孩子能够“领先一步”,因此不少家长都选择了给孩子“提前学”。

  “帮你进入最好的小学”、“衔接班毕业完成20以内加减法”……抓住家长希望孩子赢在起跑线上的心理,培训机构打出各种广告。

家长的担心 老师怎么看?

  “入学愿望”强不强最重要

“小学和幼儿园可不一样,幼儿园玩玩就行了,小学可是开始了学习生涯,如果起步就落后的话,对孩子长远发展来说肯定不好,所以能做的咱们就该提前做。”孩子在秦淮区一所公办幼儿园上大班的肖女士告诉扬子晚报记者,自己对孩子的期望还是比较高的,已经在给孩子联系一所名小进行择校。“我们给孩子创造好的学习条件,希望儿子能够到了小学以后就‘跳出来’。”

  上周末,某青少年教育机构的课堂上,几个幼儿园大班的孩子在老师的带领下,尝试用英语对话。工作人员表示,最近是幼小衔接的“冲刺期”,全市的小学陆续开始招生报名,有的民办学校会有面谈,给老师留下良好印象,有利于孩子录取。

“我们班很多小朋友都在上幼小衔接班。”在南京一家省级机关工作的家长何先生告诉记者,孩子快要上小学了,做家长的大多没有经验,听其他家长也说,现在大家都给孩子上幼小衔接班,如果不上,可能到小学就会很不适应。“我家的幼小衔接班每周六上午上,一下子上4节课,具体是拼音、算术、综合能力和识字。从早上8点半上到11点40分。不过每次上完课,孩子都显得比较疲劳。毕竟是小学该学的东西。”

  记者以家长的身份致电某培训学校,发现其幼小衔接课程的内容设置、上课时间等大都以小学为参照,一般每个班10人—12人,学习内容是为孩子快速适应小学生活作准备,除拼音、数学逻辑、英语单词等小学常规课程外,有些还开设美术等课程供家长选择。

扬子晚报记者 王璟

  童老师说,提前接受一定的知识和能力训练不是不可以,但要根据每个孩子不同的特点。有些孩子在学龄前已表现出对识字的兴趣,遇到路上的路牌都要问,不知不觉就认识了一些字;有些孩子对美术特别感兴趣,有些则对数字好奇。是否让孩子提前接受小学知识取决于孩子的兴趣,若是为了学而学则没太大意义。

不仅是拼音,就是算术、识字等,提前学的孩子也并非能一直保持优势。“很多家长在幼小衔接时关注的是孩子的‘学习’,所以上的课更多的是知识的灌输,但这种提前学的优势,很快就会被抹平,孩子学习成绩究竟好不好,和习惯的关系更大。”采访中,一位班主任老师告诉记者。

  浦东蒲公英幼儿园的“家园互动”则专门针对暑假真空地带,联合家长一体互动,培养孩子制定计划的能力。

“我很庆幸给女儿报了幼小衔接班,上学期学拼音,她就很顺利。”孩子在南京市北京东路小学上一年级的家长朱女士告诉记者,自己没有给孩子上专门的幼小衔接班,但是在大班毕业暑假的时候给孩子报了一个“拼音夏令营”。“那个拼音班要上一个月,一天一次,一次1个小时,费用要2000块钱左右。”朱女士告诉记者,一年级语文一上来就学拼音,对一些孩子来说会比较绕,所以女儿学过了就会有心理准备,学起来也比较有信心。

  华东师范大学[微博]心理咨询中心资深咨询师陈默表示,“幼小衔接”对孩子来说是人生第一个转折点,如处理得不好,会对孩子的小学学习带来不利,甚至造成尚未入学,就已有厌学情绪。

家长为啥热捧“幼小衔接班”?

  幼儿园和小学最大差别是集体生活方式的转变,孩子是否能较快适应小学生活,更多取决于孩子的自控能力、良好的生活习惯、人际交往能力、倾听的能力、看书的习惯、专注的能力等,学习兴趣强的孩子后劲很强。

有幼儿园一半大班学生都在上衔接班

  本周末申城公办小学招生报名启动,各种“幼小衔接”辅导班进入冲刺阶段,而南京出现的12节课1.1万元天价的“幼小衔接包过班”更是引来争议。专家指出,家长[微博]要帮助孩子完成角色过渡,而不是学习各种小学课程。今年年初市教委召开全市幼儿园保教工作会议再次强调,“幼小衔接”不应该成为学科化、小学化的一个理由。

“幼小衔接班”到底有多火?

  “培训班水平参差不齐,导致一些孩子在进小学时学到的拼音在发音上有些问题。如果是这样的辅导班,还不如不学。 ”童老师说。

“现在家长有一种恐慌心理,感觉孩子一上小学就会很难,别说孩子,自己的压力就很大。但事实上,幼儿园和小学都有相应的衔接课程,家长并不需要如此焦虑。”南京市赤壁路小学陆燕校长告诉记者,比如幼儿园会请小学有经验的老师去进行幼小衔接的讲座,给家长讲小学和幼儿园的不同,指导家长准备。而到了开学前,小学也会组织相应的提前课程,请将要入学的孩子走进小学,看看小学生是如何学习生活的。“对家长来说,更重要的不是盲目地给孩子报这个班,那个班,还是要让孩子对小学产生向往,培养孩子的好习惯,不要把自己的焦虑情绪传递给孩子。一般来说,入学后大部分孩子1个月左右就已经能适应小学生活,家长不用太紧张。”

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