成为未来五年我省教育的,完善学前教育体制机

日期:2020-01-03编辑作者:关于我们

  2011年高校自主招生战打得格外火热,成绩好一点的同学都“挑花了眼”。不过自主招生只是高校自主办学的一个方面,未来五年,我省高校在办学自主权方面还将有“动作”。与此同时,规范中小学办学行为,减轻学生课业负担也将是改革的重点。

国务院办公厅日前发布了《关于开展国家教育体制改革试点的通知》,全面公布了国家教育体制改革的重点任务及试点地区、学校。

  我省“十二五”规划的建议近日已获通过,记者在这份提出十二点建议的文件中看见,“加快教育改革发展”成为未来五年我省教育的“基调”。

通知强调,把办好人民满意的教育作为推进教育改革的出发点,把能否促进人的全面发展、适应经济社会需要作为检验教育改革的根本标准。坚持统筹谋划,确保改革协调有序推进。

  具体的改革从学前教育到高等教育、从学生个体到教育工作者。

通知提出了十大专项改革试点,包括:

  其中,基础教育阶段,有意大力发展城乡学前教育、将着力解决进城务工人员子女上学问题,鼓励有条件的市普及高中阶段教育。职业教育还将有广阔的前景,公共实训基地和职教园区将大力建设,以就业、创业为核心的职业教育和职业技能培训体系将在五年内得到初步建立。

建立健全体制机制,加快学前教育发展

  在教育保障方面,鼓励引导社会力量兴办教育;建立多元教育投入机制,不断提升财政性教育经费支出占生产总值的比重。师资特别是农村师资水平将得到提升,教育资助体系也将进一步健全。

明确政府职责,完善学前教育体制机制,构建学前教育公共服务体系。探索政府举办和鼓励社会力量办园的措施和制度,多种形式扩大学前教育资源。改革农村学前教育投入和管理体制,探索贫困地区发展学前教育途径,改进民族地区学前双语教育模式。加强幼儿教师培养培训。

  在2010~2020年《国家中长期教育改革与发展规划纲要》中,我省成为九项改革的试点省。未来五年,这九项改革也将陆续出台举措。

推进义务教育均衡发展,多种途径解决择校问题

  这其中,义务教育阶段要基本解决区域内义务教育“择校”问题,进城务工农民随迁子女可在流入地参加初中毕业学业考试和报考高中阶段学校。中小学生的课业负担还将进一步减轻,考试评价制度也将得到改进。

推进义务教育学校标准化建设,探索城乡教育一体化发展的有效途径。创新体制机制,实施县域内义务教育学校教师校际交流制度,实行优质高中招生名额分配到区域内初中学校的办法,多种途径推进义务教育均衡发展。

  幼儿园有望不再“跛腿”,办园体制将转变为:建立政府主导、社会参与、公办与民办并举的办园体制。其中合肥市将探索政府购买服务的方式发展学前教育。

完善农民工子女接受义务教育体制机制,探索非本地户籍常住人口随迁子女非义务教育阶段教育保障制度。完善寄宿制学校管理体制与机制,探索民族地区、经济欠发达地区义务教育均衡发展模式。建立健全义务教育均衡发展督导、考核和评估制度。

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